# Exercices — Session 9 🟢 « Info ou intox ? L'esprit critique à l'ère de l'IA »

**Programme :** Applied AI — Niveau Débutant · **Instructeur :** Yann Isola
**Matériel :** papier, feutres, les cartes-dépêches (exercice 3) — **tout fonctionne sans écran** ✅

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## Exercice 1 — Le perroquet qui invente 🦜

**Durée :** 15 min · **Format :** en binôme · **Difficulté :** ⭐

On a vu que l'IA générative **prédit du plausible** au lieu de vérifier le vrai. À vous de jouer au perroquet !

**Consigne :** l'un de vous pose une question sur un sujet **totalement inventé**. L'autre joue le rôle du chatbot : il doit répondre avec assurance, sans jamais dire « je ne sais pas », en inventant des détails crédibles.

Exemples de questions inventées :
1. « Raconte-moi la bataille de Trougnac en 1512. »
2. « Quels sont les bienfaits du fruit du calambrier ? »
3. « Qui a inventé le sport appelé "piloxène" ? »

**Puis échangez les rôles**, et répondez ensemble par écrit :
- Qu'avez-vous ressenti en inventant ? Était-ce difficile de paraître crédible ?
- Quels « trucs » avez-vous utilisés pour avoir l'air sûr de vous (dates, noms, chiffres…) ?
- En quoi est-ce exactement ce que fait une IA qui « hallucine » ?

> 🔑 **Corrigé / point clé :** inventer du crédible est FACILE — il suffit d'imiter la forme d'une vraie réponse (dates précises, noms propres, ton assuré). C'est pour cela qu'une réponse « qui a l'air sérieuse » ne prouve rien. La forme n'est pas la preuve.

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## Exercice 2 — S.T.O.P. sur papier 🛑

**Durée :** 20 min · **Format :** seul, puis mise en commun · **Difficulté :** ⭐⭐

Voici trois « informations » (inventées pour l'exercice). Pour chacune, remplissez la grille S.T.O.P. et donnez votre verdict : **crédible / douteuse / très douteuse**.

### Info A
> « URGENT 😱 Le gouvernement va interdire les téléphones à TOUS les moins de 18 ans dès lundi ! Partagez avant que ce message soit supprimé !!! »
> *(reçu sur une messagerie, sans lien, sans source)*

### Info B
> « La mairie annonce que la piscine municipale sera fermée deux semaines en août pour travaux. »
> *(publié sur le compte officiel de la mairie, repris par le journal local)*

### Info C
> « Une étude PROUVE que le chocolat fait grandir de 5 cm par an. Les médecins sont furieux ! »
> *(site inconnu "sante-choc-info.biz", photo d'un enfant avec une toise)*

**Grille à remplir pour chaque info :**

| Réflexe | Question | Votre réponse |
|---------|----------|---------------|
| **S**ource | Qui publie ? Est-ce identifiable et fiable ? | |
| **T**races | D'autres sources sérieuses en parlent-elles (probablement) ? | |
| **O**rigine | D'où viennent l'image, les chiffres, la citation ? | |
| **P**ause | Quelle émotion cette info cherche-t-elle à provoquer ? | |

> 🔑 **Corrigé :**
> - **Info A — très douteuse.** Aucune source, urgence artificielle (« avant suppression » = astuce classique pour empêcher la réflexion), émotion : panique. Une vraie loi ne s'annonce pas par chaîne de messages.
> - **Info B — crédible.** Source officielle identifiable + recoupement par un média local. Émotion : aucune. C'est le profil type d'une info fiable ET banale.
> - **Info C — très douteuse.** Site inconnu au nom racoleur, « une étude » sans nom ni lien, affirmation biologiquement absurde, « les médecins sont furieux » = formule piège à clics. Émotion : surprise/espoir.
> **Point de discussion :** l'info B est ennuyeuse et vraie ; l'info C est excitante et fausse. La désinformation gagne souvent le concours d'attention — pas celui de vérité.

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## Exercice 3 — La rédaction 📰 (activité phare, en équipes)

**Durée :** 20-25 min · **Format :** équipes de 3-4 · **Difficulté :** ⭐⭐⭐

Votre équipe est la rédaction du journal *« Le Vérificateur »*. Trois dépêches arrivent. Pour chacune, décidez : **PUBLIER / VÉRIFIER ENCORE / REJETER** — et justifiez avec S.T.O.P.

**À découper (une carte par dépêche) :**

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✂️ **DÉPÊCHE 1** — « La bibliothèque municipale prête désormais des liseuses électroniques. Source : affiche vue à la bibliothèque + site de la mairie. »
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✂️ **DÉPÊCHE 2** — « VIDÉO : un célèbre footballeur annonce qu'il donne tout son salaire à une cagnotte en ligne et invite ses fans à y déposer de l'argent "pour multiplier les gains". La vidéo circule sur les réseaux, le compte qui la publie a été créé il y a 3 jours. »
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✂️ **DÉPÊCHE 3** — « Un octopus (poulpe) s'est échappé de son aquarium pendant la nuit, a traversé la pièce et est retourné dans son bassin. Rapporté par un aquarium public, avec des images de vidéosurveillance, repris par plusieurs médias scientifiques. »
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**Rappel du barème du rédacteur en chef :**
- PUBLIER une intox = -10 points (vous trompez vos lecteurs)
- REJETER une vraie info = -5 points (vous privez vos lecteurs du vrai)
- VÉRIFIER ENCORE = 0 point (prudence honnête, mais un journal doit finir par décider !)

> 🔑 **Corrigé (à ne révéler qu'après les verdicts) :**
> - **Dépêche 1 : PUBLIER.** Double source vérifiable (affiche sur place + site officiel), info banale sans enjeu émotionnel. Profil typique du vrai.
> - **Dépêche 2 : REJETER (et signaler).** Tous les signaux d'arnaque deepfake : promesse d'argent facile, compte tout neuf, urgence, appel à verser de l'argent. Une vidéo « qui semble vraie » ne suffit JAMAIS quand on vous demande de l'argent. ⚠
> - **Dépêche 3 : PUBLIER (après vérification) — c'est VRAI !** Les poulpes sont réellement de grands évadés (cas documentés dans plusieurs aquariums). Sources primaires (aquarium, vidéosurveillance) + recoupement par médias scientifiques.
> **Le piège pédagogique :** beaucoup d'équipes rejettent la dépêche 3 parce qu'elle semble incroyable. C'est l'occasion d'expliquer le **dividende du menteur** : si on rejette tout ce qui étonne, les menteurs gagnent aussi — ils peuvent nier les vraies preuves. L'esprit critique ≠ tout rejeter ; c'est vérifier avec méthode.

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## Exercice 4 — Fabrique ta fausse une… puis démonte-la 🗞 (bonus / format long)

**Durée :** 25 min · **Format :** binôme · **Difficulté :** ⭐⭐⭐ · **Matériel :** feuille A4, feutres

**Étape 1 (10 min) :** dessinez la « une » d'un faux journal avec une fausse info **inoffensive et drôle** (ex. : « Des pigeons ouvrent une boulangerie », « La cantine servira des frites 5 jours sur 7 »). Utilisez toutes les astuces vues en cours : gros titre émotionnel, « selon une étude », faux témoin, chiffre précis inventé, « les experts sont furieux »…

⚠ **Règles absolues :** aucune vraie personne, aucune vraie marque, aucun sujet sensible (santé grave, politique, religion). On fabrique un *outil pédagogique*, pas une intox à diffuser. Les unes restent dans la salle.

**Étape 2 (10 min) :** échangez votre une avec un autre binôme. Chacun démonte celle qu'il reçoit : entourez en couleur chaque « astuce de manipulation » et nommez-la.

**Étape 3 (5 min) :** mise en commun — quelles astuces reviennent le plus souvent ?

> 🔑 **Corrigé / point clé :** fabriquer du faux vous **vaccine** contre le faux : une fois qu'on connaît les ficelles de l'intérieur (émotion + urgence + fausse précision + fausse autorité), on les repère partout. C'est le même principe que la S4 : comprendre la machine pour mieux s'en servir — ici, comprendre la manipulation pour mieux s'en défendre.

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## 📎 Annexe — dialogue « chatbot » à lire à voix haute (version sans écran de la démo)

**Élève :** « Peux-tu me citer un livre sur l'histoire du village de Trougnac ? »
**Chatbot (lu par le prof, ton très assuré) :** « Bien sûr ! Je vous recommande *Trougnac à travers les siècles* de Marcel Dupreuil, publié en 1987 aux Éditions du Vieux Clocher. C'est une référence incontournable sur le sujet. »
**Élève :** « Tu es sûr que ce livre existe ? »
**Chatbot :** « Vous avez raison de vérifier ! Après réflexion, je ne peux pas garantir l'existence de cet ouvrage. Je vous ai proposé un titre plausible. Je vous conseille de vérifier auprès d'une bibliothèque. »

**Question à la classe :** qu'est-ce qui rendait la première réponse si convaincante ? (Réponse : la précision — auteur, date, éditeur. La fausse précision est le costume préféré du faux.)

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*Fiches d'exercices — Applied AI, Session 9 🟢 — Yann Isola. Reproduction libre pour usage pédagogique.*